Pol?nyi Istv?n: Az ezredfordul? hazai oktat?sa

A k?tet 15 tanulm?ny?b?l az els? ?ltal?nos k?rk?p az ezredfordul? k?rny?ki hazai oktat?s szintjeir?l, fontosabb jellemz?ir?l. R?mutat: oktat?sunk sok?ig hitt kiv?l? min?s?ge m?tosz csup?n. A m?dszerek, a tananyagok probl?m?i mellett a legnagyobb gond a pedag?gusok k?pz?se, foglalkoztat?sa, a keresetek szintje, az alacsony motiv?ci?, ?s preszt?zs. Ha a 21. sz?zad magyar oktat?spolitik?ja a min?s?g fel? akar mozdulni, annak alapvet? t?nyez?je a pedag?gus. H?rom ?r?s sz?l a k?zoktat?sr?l, kritikus elemz?s?t adva annak. Sok tekintetben ehhez a csokorhoz tartozik a ?Budapesti oktat?si anziksz? is, amely a f?v?ros oktat?si ell?totts?g?t ?s n?h?ny region?lis oktat?si jellemz?j?t mutatja be, ?s ?A v?lasz az e-learning ? de mi volt k?rd?s?? c?m? ?r?s is. Ez egy szkeptikus elemz?se a sz?m?t?g?pt?l ?s az internett?l sokak ?ltal rem?lt oktat?si forradalomnak. Konkl?zi?ja: az e-learningnek ann?l nagyobb szerep juthat egy-egy oktat?si szinten, min?l nagyobb ott az ?n?ll? tanul?s realit?sa. A tanulm?nyok k?zel fele a fels?oktat?ssal foglalkozik ? a finansz?roz?s?val, oktat?ival, vezet?s?vel, min?s?g?gy?vel ?s k?pz?si szerkezet?vel ?, oktat?spolitikai ?s oktat?sgazdas?gi m?lyelemz?s?t adva e ter?leteknek. A k?tet k?t legkritikusabb ?r?sa a hazai tudom?nypolitika elemz?se (?Fels?oktat?s ?s tudom?nypolitika?, ?s ?Az Akad?mia diszkr?t b?ja?). Az egyik szerint a belterjes akad?miai szf?r?t a hierarchi?k, ?nt?rv?ny? ?rt?krendek, elef?ntcsonttornyok, m?toszok ?s m?ltbeli legend?k uralj?k a t?nyleges teljes?tm?nyek, ?s a gazdas?gban hasznosul? kutat?sok helyett. A m?sik azzal a gondolattal z?rul, hogy a 21. a tud?s ?vsz?zada, ahol nem lehet ? a hazaihoz hasonl? ? 19. sz?zadi tudom?nyos szervez?d?sekkel ?rv?nyes?lni. Le?r?s H?romnegyed ?vtized tanulm?nyai az oktat?sr?l ? oktat?sgazdas?gi, oktat?spolitikai n?z?pontb?l ? ISBN 9789632870342 Kiad?: ?j Mand?tum K?nyvkiad? Megjelen?s: 2011 Nyelv: magyar Terjedelem: 275 oldal K?t?s: karton?lt, ragasz?k?t?tt M?ret: 160×235 mm ? Tartalom